工作动态

7月7日至8日，商洛市委党校举办全市党校系统精品课展示交流活动，市委党校与各县（区）委党校推荐的15门课程同台竞技。这是一次教学水平的集中检阅，直观反映县级党校在课程开发、教学设计、师资建设上的进步。

县级党校（行政学校）是培训基层干部和党员的主渠道、主阵地。陕西紧扣基本培训任务，因地制宜、系统施策、分类赋能，充分整合优质资源，推动县级党校在全省党校系统联动中实现新提升。

分类施策，探索差异化发展新路子

陕北、关中、陕南自然条件与经济社会发展水平不同，各县级党校办学条件参差不齐。如何让每一所县级党校都能找到适合自己的发展路径？

立足现有条件和办学实力，陕西将县级党校划分为示范类、巩固类、统筹类。示范类党校深耕内涵式发展，突出品牌建设，树牢“示范引领”风向标；巩固类党校通过新建校区、置换资产和人才引进等方式实现办学条件跨越式提升；统筹类党校加挂市级党校分校牌子，依托市级党校资源开展联合办学，确保基本培训任务圆满完成。

佳县县委党校过去没有独立校园，办学条件不好。办学质量评估后，佳县将原职教中心部分校舍改建为党校新校区，建筑面积达5000平方米，配备教学办公楼、报告厅、教室及住宿窑洞，达到示范类党校标准。

凤县县委党校另辟蹊径，邀请省市党校专家教授来校授课，积极探索县县联合办学模式。这正是全省党校系统聚焦基本培训牵引带动作用，推动县级党校从“各自为战”向“联合作战”转变的生动缩影。

柞水县委党校深度挖掘红色文化教学资源，精心打造朱家湾文旅融合、红岩寺红色教育等精品线路，通过系列特色专题教学讲好柞水故事。如今，柞水县委党校已成为各级各类干部理论武装和党性锻炼的重要阵地，多次承接中国延安干部学院等省内外干部培训机构重点班次。“分类建设不是简单贴标签，而是让我们找准服务中心大局的坐标系。”柞水县委党校常务副校长李政为说。

资源下沉，激发基层办学新动能

分类建设解决了“怎么建”的问题，但基层党校面临的师资短缺、课程匮乏等问题如何解决？

今年1月，省委党校（陕西行政学院）提出强化对市县党校工作支持的“六大计划”，在县级党校分类建设、课程体系建设、精品课程共享、联合科研攻关、师资队伍建设、制度建设等方面加大支持力度。同时，持续强化系统联动，加大业务指导力度，积极推进“一体办学”，建设全省党校云课堂，推动好课程好资源延伸到基层一线；将县级党校特色课程、优秀案例、精品教学线路、优质师资纳入全省党校“四库”建设；举办全省党校教学和科研咨政能力提升培训班，开展集体备课、组织教学观摩，实现全域教研资源共享。

“通过‘名师带教、课题共研、资源共享’等方式，各级党校打破层级限制，围绕特定主题组建跨学科教研团队，共同开展课题研究，促进县级党校教研能力快速提升。”石泉县委党校常务副校长王媛说。

在上一轮办学质量评估中，西安市碑林区委党校被确定为“统筹类”，在西安市委党校支持下加挂市委党校分校牌子，依托市级党校资源开设联合培训班次，较好完成了基本培训任务。黄陵县委党校不囿于“一县一城”教学资源，同浙江大学、西北大学等高校签订干部培训协议，组织村党支部书记、驻村干部等近410人次赴上海、深圳等地学习；主动对接中国延安干部学院、省市党校和各大高校，形成多元化、高水平兼职教师库。

提质增效，建强为党育才主阵地

分类建设是手段，提质增效才是目的。紧扣“为党育才、为党献策”党校初心，省委统筹推进县级党校分类建设，省委党校（陕西行政学院）加强业务指导，县级党校在课程建设、教学方法、科研咨政等方面全面发力。

榆林市委党校积极发挥业务指导作用，统筹建立全市党校系统课程库和现场教学资源库，聚焦市域资源，与县级党校共同开发特色课程，打造33个现场教学点、64门现场教学课程和7条“沿着总书记的足迹”精品教学线路，丰富了县级党校教学资源，提升了培训质效。陇县县委党校全面推行案例式、体验式、研讨式等多元化教学方法，构建“省市专家讲理论、县级领导干部作报告、部门局长讲政策”的平台体系。立足本土资源优势，白水县委党校精心打造“红、橙、金、蓝、绿”五色现场教学路线，推动干部教育培训从理论走向实践。靖边县委党校坚持打造“咨政型”教学专题，将成熟的咨政报告、调研成果及时转化为教学案例和专题课程。

从硬件到软件、从课程到师资、从教学到科研，陕西县级党校正在向着高质量发展目标积极奋进。2025年，全省县级党校共举办各类培训班次1540期，同比增长26.4%；县级党校获评全省党校系统精品课5门，立项省级及以上科研项目32项，报送决策咨询报告256篇，获得党委政府主要领导批示79篇，为党育才、为党献策职能不断强化，围绕中心、服务大局作用日益凸显。